Dia das Crianças: como presentear e educar ao mesmo tempo?

A especialista em Educação Especial e em  Psicopedagogia Maria Irene Maluf responde ao questionamento: o que é mais aconselhável oferecer às crianças no seu dia?

Às vésperas de mais um “Dia das Crianças”, novamente surge a mesma pergunta: o que   é mais aconselhável oferecer às crianças no seu dia? Muitas vezes parece uma  tarefa desafiadora, porque elas já têm “tudo”, outras vezes porque são difíceis   de agradar, outras vezes porque se quer dar algo que dure muito tempo...Enfim,   dar um presente quase sempre é motivo de alegria mas também de ansiedade para toda a   família.
 
É comum os adultos questionarem se não será mais “útil” ofertarem uma roupa do que um brinquedo, um livro ou jogo.  Numa ocasião como esta, é importante pensarmos no que significa ser verdadeiramente “útil”, ou seja, proveitoso, para os pequenos.

Antes de qualquer coisa, devemos nos lembrar que o Dia é da criança e infância conjuga perfeitamente com o verbo brincar, essa atividade indispensável para o desenvolvimento emocional e cognitivo do ser humano. Além disso, a criança usa o brinquedo para a sua socialização e amadurecimento.

Brinquedos  são fáceis de escolher, acessíveis a todos e desde que respeitados os interesses   das diferentes faixas etárias, dificilmente serão presentes pouco apreciados e   que não cumprirão a tarefa de ensinar, divertir e enriquecer a  vida lúdica das meninas e   meninos.
 
Desde o nascimento, há brinquedos a serem oferecidos aos bebês e que os ajudarão a   crescer de forma equilibrada, atendendo à sensibilidade que apresentam ao meio   ambiente como por exemplo os móbiles, os chocalhos, os bichinhos de pano,   argolas coloridas e sonoras, etc. Por volta dos três ou quatro  meses, os mesmos brinquedos de antes ainda encantam, assim como os tapetes com figuras que estimulam os sentidos e a   movimentação infantil. E existem em profusão de cores e formas a escolher!
 
No segundo semestre de vida, cubos coloridos, argolas, brinquedos leves e flutuantes, fáceis de montar e desmontar, de carregar, de puxar , empilhar, são muito apreciados pois além de divertidos permitem o exercício da movimentação.
 
Como por volta dos doze meses, as crianças já tem um bom equilíbrio motor para se manterem sentadas e já começam a andar sozinhas, repetem gestos dos adultos e   interagem de uma forma mais atuante, os brinquedos também passam a ser   condizentes com sua nova postura e que permitam novas aprendizagens como  puxar, empurrar, rolar, abrir e fechar.

Crianças com 2 e 3   anos são irrequietas e começam a dominar a comunicação oral: um CD de músicas,   para cantar e dançar, facilita a aquisição do ritmo musical, de um vocabulário mais variado, alegram e entretêm os   pequenos. Já os livrinhos de histórias, para a mamãe e o papai lerem para ela, causam encantamento e promovem o bem estar afetivo e familiar. Em geral crianças adoram brincar com coisas que fazem parte da vida diária da casa: as meninas empurram carrinhos de boneca, os meninos   brincam com trenzinhos, carrinhos e ferramentas de plástico, entre outras   brincadeiras animadas como pular na cama e fazer imitações e caretas. É a idade ideal para com muita paciência, começar a ensinar a criançada a guardar seus pertences depois de usá-los.

Brinquedos para crianças de 3 a 4 anos são muito fáceis de escolher, pois há sempre   novidades no mercado e elas apreciam triciclos, bonecas, trenzinhos,bolas, adoram brincar com pás e baldes na areia, podem começar sua iniciação musical e   se divertem com quebra cabeças de peças grandes. Com essa idade as crianças já dominam um vocabulário de mais de mil palavras e fazem pequenas frases, já bem inteligíveis e  com grande   facilidade.

A criança em fase pré-escolar adora os jogos de faz-de-conta: sua criatividade e imaginação não têm limites e mais do que nunca apreciam brinquedos e brincadeiras que reproduzem o mundo adulto. Em geral gostam de ir ao cinema e ao teatro, que não deixam de ser um belo presente!

Com o brinquedo apropriado para a sua idade, a criança divide emoções e supera fases difíceis: quem não teve um bichinho ou uma boneca com que se agarrou nos dias em que o medo do escuro, das bruxas, dos monstros, tirava o sono?

A partir dos sete anos, os recursos cognitivos, motores e perceptivos permitem uma escolha muito ampla e as lojas de brinquedo estão repletas de sugestões, que vão desde jogos de tabuleiro, a brinquedos e jogos eletrônicos, de moldes de gesso a carrinhos guiados por controle remoto, rádios, patins, bicicletas, etc. O ideal é escolher um  presente que a garotada tenha muita   oportunidade de usar e de explorar com sua imaginação.

Os adultos devem sempre ter em mente que mais importante do que o valor financeiro do brinquedo, é a sua qualidade, a segurança, a alegria e o interesse que possa despertar nos pequenos. Mas nenhum presente é bom, se não for escolhido com atenção e carinho e oferecido junto a um grande e carinhoso abraço, pois só assim ele cumpre a maior de suas funções: a de transmitir realmente nossa emoção ao   presentear uma criança muito amada!


Autor: Maria Irene Maluf - Pedagoga Especialista em Psicopedagogia e Educação Especial, Editora da revista Psicopedagogia da ABPp, Professora  do Curso de Aperfeiçoamento em   Psicopedagogia do Instituto Sedes Sapientiae, Coordenadora Regional dos cursos   de Pós Graduação do  Instituto Saber Cultura na Bahia e São Paulo.

Comente este artigo