A Lego Education lança o Lego Education WeDo 2.0, uma solução hands-on para o ensino de Ciências, projetada para o ensino fundamental, utilizando a robótica.
Essa solução única combina os blocos Lego, um software de fácil utilização na sala de aula e projetos envolventes baseados nas orientações curriculares nacional para ensinar aos alunos as práticas e habilidades essenciais das ciências.
Com o WeDo 2.0, os alunos exploram, criam e compartilham suas descobertas científicas enquanto constroem, programam e modificam os projetos. Através de uma série de desafios colaborativos, eles se envolvem profundamente com as Ciências, a Engenharia, a Tecnologia, e a Programação, o que provoca o desejo de aprender pela experimentação e investigação.
Os professores recebem apoio por meio de formação, orientações sobre os projetos curriculares e sugestões de avaliação contidas no material do professor.
O resultado é um recurso que estimula os alunos para fazer perguntas, definir problemas e projetar suas próprias soluções, ao colocar a descoberta científica em suas mãos.
Com projetos curriculares que contêm mais de 40 horas de atividades desenvolvidas a partir das Orientações Curriculares Nacionais para alunos do Ensino Fundamental I, o WeDo 2.0 permite que os alunos se envolvam com as práticas científicas e os hábitos do raciocínio da engenharia, ao testar múltiplos projetos através de atividades guiadas ou livres.
Por exemplo, no projeto “Missões de Resgate” os alunos são desafiados a projetarem um dispositivo para reduzir os impactos sobre os seres humanos, os animais e o ambiente depois que uma área foi danificada por um desastre natural.
Os alunos podem criar protótipos de soluções para um desafio onde não há uma única resposta certa, e, dessa forma, desenvolvem habilidades de criatividade e de resolução de problemas.
Isso também permite aos educadores planejarem aulas para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas capacidades.
“Os professores sabem que as habilidades científicas e tecnológicas são cruciais para os estudantes do ensino fundamental de hoje, mas é um desafio poder fornecer projetos envolventes que significam algo no mundo real”, diz Jeffrey Marlow, Geobiólogo na Universidade de Harvard e fundador do programa de educação e desenvolvimento de The Mars Academy.
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