A luta para reduzir o iletrismo é antiga, e seu fim parece nunca chegar. Há tempos, a educação é considerada um dos maiores privilégios dos quais o ser humano pode possuir.
De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a taxa de analfabetismo entre brasileiros com 15 anos ou mais em 2014 foi estimada em 8,3% (sendo 13,2 milhões de pessoas). No ano de 2013, esse indicador havia sido de 8,5% (13,3 milhões).
O número de analfabetos é maior do que a população inteira da cidade de São Paulo, cerca de 13 milhões de pessoas, segundo estimativa do IBGE.
“Os programas de Educação para Jovens e Adultos (EJA) estão sofrendo queda de matrículas, e não há como mudar a realidade do analfabetismo sem programas específicos para esta faixa etária”, diz Alejandra Velasco, representante do programa Todos Pela Educação, em São Paulo.
Segundo pesquisas do Ministério da Educação (MEC), no Brasil são mais de 13 milhões de analfabetos, pessoas que não conseguem sequer escrever um bilhete. Já os que não chegaram a concluir a 4ª série do ensino fundamental I, somam 33 milhões, concentrados em 50% no norte e nordeste do país.
Conforme definição da UNESCO, “uma pessoa funcionalmente analfabeta é aquela que não pode participar de todas as atividades nas quais a alfabetização é requerida para uma atuação eficaz em seu grupo e comunidade, e que lhe permitem, também, continuar usando a leitura, a escrita e o cálculo a serviço do seu próprio desenvolvimento e do desenvolvimento de sua comunidade”.
Pode-se afirmar que, nos dias de hoje, a sociedade está experimentando uma nova forma de analfabetismo, chamado de analfabetismo digital. Este tipo de carência está relacionado com a falta de conhecimento necessário para utilizar computadores pessoais, celulares e agendas eletrônicas e dominar os sistemas que operam estas máquinas como, por exemplo, navegar na rede mundial de computadores.
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